Продужени боравак
Подршка ученицима након наставе.
Информације о продуженом боравку, активностима и условима за ученике који користе ову услугу.
ПРОГРАМ РАДА ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА
Продужени боравак је необавезни облик непосредног васпитно образовног рада који се проводи изван редовне наставе и има своје педагошке, васпитне, здравствене и социјалне вредности.
Продужени боравак као облик организованог рада представља могућност да ученици првог и другог разреда, поред редовне наставе, буду у школи још један део дана, пре свега када су им родитељи на послу.
Организовани самостални рад ученика произилази из наставног програма, а методе рада учитеља и ученика идентичне су методама рада редовне наставе. Програм продуженог боравка спроводе учитељи.
МАТЕРИЈАЛНИ УСЛОВИ ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА
Просторија је опремљена довољним бројем клупа и столица, које се по потреби могу размештати. Поред беле табле ту је и лаптоп као и мноштво дидактичког материјала неопходног ученицима за рад. Збирка друштвених и дидактичких материјала, као и аудио-визуелних средстава се стално обогаћује.
ЦИЉЕВИ ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА
- Брига о деци и организовано спровођење активности у време када нису на настави, ни са родитељима;
- Целокупном организацијом и начином рада понудити различите садржаје и обогаћену средину, утицати на изједначавање услова учења и рада у школи за сву децу, без обзира на социолошко и културолошко порекло;
- Утицати на развој целокупне личности и индивидуалних потенцијала детета организацијом различитих садржаја;
- Унапређење социјалних вештина детета кроз интеракцију са другом децом у време боравка у школи;
- Припремити дете за даље образовање, оспособити га за учење (учити како учити) и помоћи му у савладавању градива;
- Неговати хуманост, љубав и навике културног понашања, колективног и другарског духа;
- Неговање поштовања различитости и толеранције;
- Развијати радне навике кроз свакодневно решавање домаћих задатака и извршавање постављених обавеза, развијати иницијативност и упорност у раду;
- Развијати физичке способности боравком деце на чистом ваздуху, телесном вежбом и друштвеним играма;
- Естетско васпитање и неговање навика личне хигијене, хигијене школског простора и прибора.
СПЕЦИФИЧНИ ЦИЉЕВИ ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА
- Потпун и хармоничан развој детета;
- Омогућавање развијања индивидуалних потенцијала и индивидуалног приступа детету;
- Оспособити ученике за самостално учење, развијати радозналост и мотивисаност за учење;
- Развијање и неговање писмености, језичке и математичке;
- Развој креативности и способности решавања проблема;
- Поштовање различитости и неговање толеранције;
- Брига о деци са посебним потребама;
- Олакшавање прелаза из нижих у више нивое образовања;
- Неговање смисла за заједнички живот и рад, узајамну помоћ и културно понашање;
- Обављање једноставних послова услуживања као дела радног васпитања.
У продуженом боравку планира се остваривање следећих активности:
- Усклађивање активности у продуженом боравку са наставним градивом, као и са распоредом часова редовне наставе одељења чији су ученици укључени у продужени боравак
- Организовање индивидуалног рада ученика на изради домаћих задатака и савладавању школског градива уз помоћ учитеља у продуженом боравку
- Приликом рада неопходно је користити све познате облике рада што подразумева рад у пару, колективни, индивидуални и групни рад
- Планирање самосталног рада ученика у зависности од узраста ученика, предмета, као и од брзине савладавања нових наставних области, односно психо–физичких могућности сваког појединца
- Усмеравање и мотивисање ученика од стране учитеља, уз примену разних наставних метода и техника, у циљу што успешнијег самосталног учења за даљи индивидуални рад
- Сарадња са учитељима првог и другог разреда у циљу што квалитетнијег рада са ученицима у продуженом боравку, као и размена мишљења, како би слика о напредовању сваког појединца била што потпунија
- Праћење и поштовање иницијативе од стране учитеља, кроз заједничке састанке ради континуираног међусобног информисања
- Сарадња са стручном службом
- Планирање што разноврснијих садржаја и облика слободних активности неопходних за развој свих компонената личности ученика (интелектуалне, моралне, физичке, радно–техничке, естетске...). Слободне активности подразумевају: креативне радионице и музичке, ликовне, спортске, драмско–рецитаторске активности
- Учешће у обележавању значајних датума које школа прославља
- Оспособљавање ученика за руковање разним наставним средствима (компјутер)
- Сарадња са родитељима деце у продуженом боравку
ДИНАМИКА РАДА У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ
У продуженом боравку постоји једна хомогена група са којом ради једна учитељица.
У зависности од похађања наставе (пошто је сменски рад у питању) пре или после подне, организује се и рад боравка. Ако ученици похађају наставу пре подне боравак ради од 11 до 17 часова, а ако ученици похађају наставу после подне боравак ради од 7 до 13 часова. Уколико постоји потреба могу бити организована и дежурства. Распоред дневних активности би био прилагођен и спровођен и када се настава реализује скраћеним часовима (30–35 минута).
Образовно-васпитни рад подразумева израду домаћих задатака и осталих задатака, уз пружање помоћи у учењу.
Остали облици рада: организовано слободно време, ваннаставне активности, рекреација, игре по слободном избору и друштвено-користан рад.
Исхрана: Ако ученици похађају продужени боравак пре подне од оброка имају доручак (8:00) и ручак (12:00), а уколико боравак похађају после подне од оброка имају ручак (12:30) и ужину (16:00).
У оквиру продуженог боравка организују се следеће активности и облици рада:
• Интегрисано учење и поучавање;
• Тимско и сарадничко учење;
• Индивидуални и индивидуализовани приступи у учењу;
• Учење кроз игру, праксу и решавање проблема;
• Организовано спровођење слободног времена;
• Одмор и рекреација;
• Телесне активности;
• Излети, шетња, боравак на чистом ваздуху и спортске активности;
• Самопослуживање у групи, чување и одржавање школске имовине и хигијене;
• Радионичарски рад;
• Групни рад: плесна, драмска, ликовна и рецитаторска група;
• Формирање група према интересовању деце;
• Игра;
• Сарадња са родитељима, учитељима и наставницима.
Самосталан рад ученика
Самосталним радом, уз сталну стручну и педагошку помоћ и сарадњу са учитељицом, ученици организовано и плански, утврђују, продубљују, вежбају, увежбавају, примењују и усвајају нова знања, умења и навике. Израда домаћих задатака се свакодневно организује у одређено време.
Домаћи задаци урађени на часовима самосталног рада се анализирају, исправљају и вреднују али се не оцењују. Ученици који имају тешкоће у савладавању наставног градива добијају помоћ у виду индивидуалног рада.
САМОСТАЛАН РАД УЧЕНИКА:
Активности
Обрада домаћих задатака
Увежбавање и утврђивање садржаја програма (српски језик, математика и свет око нас)
Довршавање ликовних радова
Утврђивање учених песама из садржаја наставног предмета музичка култура
Слободно време / активан одмор
Слободно време је предвиђено за активности које се организују на основу слободног избора, добровољности, самоорганизованости ученика у оквиру различитих група. Кроз ове активности ученици стварају, откривају, истражују, увежбавају, сазнају много тога новог и интересантног, сарађују, уче да играју тимски, уче фер плеј.
СЛОБОДНО ВРЕМЕ:
Активности
Самостално читање дечје литературе и штампе
Игре у учионици (друштвене игре, едукативне игре, музичке игре, језичке игре, игре памћења, социјалне игре)
Слободне игре (игре по избору ученика)
Организоване игре у школском дворишту (игре са природним облицима кретања, елементарне игре, игре са реквизитима)
Слободне активности ученика
Слободне активности ученика подељене су на 5 области а то су: ликовне активности, драмске активности, спортске активности, музичке активности и разноврсне радионице.
НАЗИВ АКТИВНОСТИ | ОПИС АКТИВНОСТИ
Назив активности и опис активности
ЛИКОВНЕ АКТИВНОСТИ
Овом активношћу ученици уз помоћ облика и боја стварају разна уметничка дела. Ученици развијају стваралачко мишљење и естетске критеријуме кроз практични рад, оспособљавају се за комуникацију, изграђују позитиван однос према култури и уметничком наслеђу свог и других народа.
ДРАМСКЕ АКТИВНОСТИ
Овом активношћу ученици се упознају са основама драмског истраживања, богате и развијају машту и креативан начин мишљења, развијају способности за концентрацију и способности за јавне наступе, стичу способност лепог, течног и креативног импровизованог изражавања.
СПОРТСКЕ АКТИВНОСТИ
Овом активношћу код ученика се унапређују физичке способности, моторичке вештине и знања из области физичке и здравствене културе, ради очувања здравља и примене правила редовног физичког вежбања.
МУЗИЧКЕ АКТИВНОСТИ
Овом активношћу код ученика се развија интересовање и љубав према музици кроз индивидуално и колективно музичко искуство којим се подстиче развијање креативности, естетског сензибилитета и духа заједништва, као и одговоран однос према очувању музичког наслеђа и културе свог и других народа.
РАДИОНИЦЕ
Главни циљ ових радионица био би да ученици упознају себе и друге, да развијају емпатију, разумевање, уважавају сличности и разлике једни међу другима, развијају смисао за лепо и примерено понашање, уче се правилном односу према вршњацима и групи, али и да развијају креативност, машту и општу културу кроз обележавање важних датума.
Радионице подразумевају разговоре са децом и активности у циљу препознавања и ослобађања сопствених и туђих емоција и потреба, у циљу побољшања социјалних односа, тимског рада, препознавања и решавања различитих облика насилничког понашања. Подразумевају и обележавање разних важних датума; разговор о српској историји и култури; новинарске пројекте.
Радне обавезе и активности руководиоца продуженог боравка
- 1.Организација дневних образовних задатака у складу са развојно-образовним потребама ученика;
- 2.Пружање стручне помоћи у учењу и саветовању ученика;
- 3.Организовање слободних активности ученика;
- 4.Организовање и извођење слободног времена ученика;
- 5.Организовање рекреативних и ванучионичких активности;
- 6.Правилна исхрана ученика;
- 7.Сарадња са родитељима и извештавање о раду ученика;
- 8.Уређење и функционисање радног простора, набавка потребног дидактичког и осталог материјала;
- 9.Дежурство, ако има потребе;
- 10.Планирање и програмирање рада продуженог боравка (годишње, месечно, дневно);
- 11.Вођење евиденције о полазницима продуженог боравка;
- 12.Организација родитељских састанака;
- 13.Сарадња са учитељима ученика који похађају продужени боравак;
- 14.Сарадња са директором и стручним сарадником;
- 15.Стручно усавршавање учитеља;
- 16.Извештавање, праћење резултата и евалуација резултата рада на полугодишту и на крају школске године;
- 17.Учешће у културној делатности школе и друштвене заједнице.
ДНЕВНИ РАСПОРЕД АКТИВНОСТИ У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ – ПРЕПОДНЕВНА СМЕНА
Време и врста активности
7:00 – 7:30 Пријем ученика у продужени боравак
7:30 – 7:50 Слободно време (активан одмор)
7:50 – 8:00 Припрема ученика за одлазак на доручак
8:00 – 8:30 Доручак
8:30 – 9:00 Слободно време (активан одмор)
9:00 – 10:00 Израда домаћих задатака, самосталан рад, учење, вежбање, утврђивање градива,...
10:00 – 10:20 Слободно време (активан одмор)
10:20 – 11:00 Слободне активности
11:00 – 11:30 Спортске активности
11:30 – 11:50 Слободно време (активан одмор)
11:50 – 12:00 Припрема ученика за одлазак на ручак
12:00 – 12:30 Ручак
12:30 – 13:00 Сређивање боравка, припрема и одлазак на наставу