Produženi boravak
Podrška učenicima nakon nastave.
Informacije o produženom boravku, aktivnostima i uslovima za učenike koji koriste ovu uslugu.
PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA
Produženi boravak je neobavezni oblik neposrednog vaspitno obrazovnog rada koji se provodi izvan redovne nastave i ima svoje pedagoške, vaspitne, zdravstvene i socijalne vrednosti.
Produženi boravak kao oblik organizovanog rada predstavlja mogućnost da učenici prvog i drugog razreda, pored redovne nastave, budu u školi još jedan deo dana, pre svega kada su im roditelji na poslu.
Organizovani samostalni rad učenika proizilazi iz nastavnog programa, a metode rada učitelja i učenika identične su metodama rada redovne nastave. Program produženog boravka sprovode učitelji.
MATERIJALNI USLOVI PRODUŽENOG BORAVKA
Prostorija je opremljena dovoljnim brojem klupa i stolica, koje se po potrebi mogu razmeštati. Pored bele table tu je i laptop kao i mnoštvo didaktičkog materijala neophodnog učenicima za rad. Zbirka društvenih i didaktičkih materijala, kao i audio-vizuelnih sredstava se stalno obogaćuje.
CILjEVI PRODUŽENOG BORAVKA
- Briga o deci i organizovano sprovođenje aktivnosti u vreme kada nisu na nastavi, ni sa roditeljima;
- Celokupnom organizacijom i načinom rada ponuditi različite sadržaje i obogaćenu sredinu, uticati na izjednačavanje uslova učenja i rada u školi za svu decu, bez obzira na sociološko i kulturološko poreklo;
- Uticati na razvoj celokupne ličnosti i individualnih potencijala deteta organizacijom različitih sadržaja;
- Unapređenje socijalnih veština deteta kroz interakciju sa drugom decom u vreme boravka u školi;
- Pripremiti dete za dalje obrazovanje, osposobiti ga za učenje (učiti kako učiti) i pomoći mu u savladavanju gradiva;
- Negovati humanost, ljubav i navike kulturnog ponašanja, kolektivnog i drugarskog duha;
- Negovanje poštovanja različitosti i tolerancije;
- Razvijati radne navike kroz svakodnevno rešavanje domaćih zadataka i izvršavanje postavljenih obaveza, razvijati inicijativnost i upornost u radu;
- Razvijati fizičke sposobnosti boravkom dece na čistom vazduhu, telesnom vežbom i društvenim igrama;
- Estetsko vaspitanje i negovanje navika lične higijene, higijene školskog prostora i pribora.
SPECIFIČNI CILjEVI PRODUŽENOG BORAVKA
- Potpun i harmoničan razvoj deteta;
- Omogućavanje razvijanja individualnih potencijala i individualnog pristupa detetu;
- Osposobiti učenike za samostalno učenje, razvijati radoznalost i motivisanost za učenje;
- Razvijanje i negovanje pismenosti, jezičke i matematičke;
- Razvoj kreativnosti i sposobnosti rešavanja problema;
- Poštovanje različitosti i negovanje tolerancije;
- Briga o deci sa posebnim potrebama;
- Olakšavanje prelaza iz nižih u više nivoe obrazovanja;
- Negovanje smisla za zajednički život i rad, uzajamnu pomoć i kulturno ponašanje;
- Obavljanje jednostavnih poslova usluživanja kao dela radnog vaspitanja.
U produženom boravku planira se ostvarivanje sledećih aktivnosti:
- Usklađivanje aktivnosti u produženom boravku sa nastavnim gradivom, kao i sa rasporedom časova redovne nastave odeljenja čiji su učenici uključeni u produženi boravak
- Organizovanje individualnog rada učenika na izradi domaćih zadataka i savladavanju školskog gradiva uz pomoć učitelja u produženom boravku
- Prilikom rada neophodno je koristiti sve poznate oblike rada što podrazumeva rad u paru, kolektivni, individualni i grupni rad
- Planiranje samostalnog rada učenika u zavisnosti od uzrasta učenika, predmeta, kao i od brzine savladavanja novih nastavnih oblasti, odnosno psiho–fizičkih mogućnosti svakog pojedinca
- Usmeravanje i motivisanje učenika od strane učitelja, uz primenu raznih nastavnih metoda i tehnika, u cilju što uspešnijeg samostalnog učenja za dalji individualni rad
- Saradnja sa učiteljima prvog i drugog razreda u cilju što kvalitetnijeg rada sa učenicima u produženom boravku, kao i razmena mišljenja, kako bi slika o napredovanju svakog pojedinca bila što potpunija
- Praćenje i poštovanje inicijative od strane učitelja, kroz zajedničke sastanke radi kontinuiranog međusobnog informisanja
- Saradnja sa stručnom službom
- Planiranje što raznovrsnijih sadržaja i oblika slobodnih aktivnosti neophodnih za razvoj svih komponenata ličnosti učenika (intelektualne, moralne, fizičke, radno–tehničke, estetske...). Slobodne aktivnosti podrazumevaju: kreativne radionice i muzičke, likovne, sportske, dramsko–recitatorske aktivnosti
- Učešće u obeležavanju značajnih datuma koje škola proslavlja
- Osposobljavanje učenika za rukovanje raznim nastavnim sredstvima (kompjuter)
- Saradnja sa roditeljima dece u produženom boravku
DINAMIKA RADA U PRODUŽENOM BORAVKU
U produženom boravku postoji jedna homogena grupa sa kojom radi jedna učiteljica.
U zavisnosti od pohađanja nastave (pošto je smenski rad u pitanju) pre ili posle podne, organizuje se i rad boravka. Ako učenici pohađaju nastavu pre podne boravak radi od 11 do 17 časova, a ako učenici pohađaju nastavu posle podne boravak radi od 7 do 13 časova. Ukoliko postoji potreba mogu biti organizovana i dežurstva. Raspored dnevnih aktivnosti bi bio prilagođen i sprovođen i kada se nastava realizuje skraćenim časovima (30–35 minuta).
Obrazovno-vaspitni rad podrazumeva izradu domaćih zadataka i ostalih zadataka, uz pružanje pomoći u učenju.
Ostali oblici rada: organizovano slobodno vreme, vannastavne aktivnosti, rekreacija, igre po slobodnom izboru i društveno-koristan rad.
Ishrana: Ako učenici pohađaju produženi boravak pre podne od obroka imaju doručak (8:00) i ručak (12:00), a ukoliko boravak pohađaju posle podne od obroka imaju ručak (12:30) i užinu (16:00).
U okviru produženog boravka organizuju se sledeće aktivnosti i oblici rada:
• Integrisano učenje i poučavanje;
• Timsko i saradničko učenje;
• Individualni i individualizovani pristupi u učenju;
• Učenje kroz igru, praksu i rešavanje problema;
• Organizovano sprovođenje slobodnog vremena;
• Odmor i rekreacija;
• Telesne aktivnosti;
• Izleti, šetnja, boravak na čistom vazduhu i sportske aktivnosti;
• Samoposluživanje u grupi, čuvanje i održavanje školske imovine i higijene;
• Radioničarski rad;
• Grupni rad: plesna, dramska, likovna i recitatorska grupa;
• Formiranje grupa prema interesovanju dece;
• Igra;
• Saradnja sa roditeljima, učiteljima i nastavnicima.
Samostalan rad učenika
Samostalnim radom, uz stalnu stručnu i pedagošku pomoć i saradnju sa učiteljicom, učenici organizovano i planski, utvrđuju, produbljuju, vežbaju, uvežbavaju, primenjuju i usvajaju nova znanja, umenja i navike. Izrada domaćih zadataka se svakodnevno organizuje u određeno vreme.
Domaći zadaci urađeni na časovima samostalnog rada se analiziraju, ispravljaju i vrednuju ali se ne ocenjuju. Učenici koji imaju teškoće u savladavanju nastavnog gradiva dobijaju pomoć u vidu individualnog rada.
SAMOSTALAN RAD UČENIKA:
Aktivnosti
Obrada domaćih zadataka
Uvežbavanje i utvrđivanje sadržaja programa (srpski jezik, matematika i svet oko nas)
Dovršavanje likovnih radova
Utvrđivanje učenih pesama iz sadržaja nastavnog predmeta muzička kultura
Slobodno vreme / aktivan odmor
Slobodno vreme je predviđeno za aktivnosti koje se organizuju na osnovu slobodnog izbora, dobrovoljnosti, samoorganizovanosti učenika u okviru različitih grupa. Kroz ove aktivnosti učenici stvaraju, otkrivaju, istražuju, uvežbavaju, saznaju mnogo toga novog i interesantnog, sarađuju, uče da igraju timski, uče fer plej.
SLOBODNO VREME:
Aktivnosti
Samostalno čitanje dečje literature i štampe
Igre u učionici (društvene igre, edukativne igre, muzičke igre, jezičke igre, igre pamćenja, socijalne igre)
Slobodne igre (igre po izboru učenika)
Organizovane igre u školskom dvorištu (igre sa prirodnim oblicima kretanja, elementarne igre, igre sa rekvizitima)
Slobodne aktivnosti učenika
Slobodne aktivnosti učenika podeljene su na 5 oblasti a to su: likovne aktivnosti, dramske aktivnosti, sportske aktivnosti, muzičke aktivnosti i raznovrsne radionice.
NAZIV AKTIVNOSTI | OPIS AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti i opis aktivnosti
LIKOVNE AKTIVNOSTI
Ovom aktivnošću učenici uz pomoć oblika i boja stvaraju razna umetnička dela. Učenici razvijaju stvaralačko mišljenje i estetske kriterijume kroz praktični rad, osposobljavaju se za komunikaciju, izgrađuju pozitivan odnos prema kulturi i umetničkom nasleđu svog i drugih naroda.
DRAMSKE AKTIVNOSTI
Ovom aktivnošću učenici se upoznaju sa osnovama dramskog istraživanja, bogate i razvijaju maštu i kreativan način mišljenja, razvijaju sposobnosti za koncentraciju i sposobnosti za javne nastupe, stiču sposobnost lepog, tečnog i kreativnog improvizovanog izražavanja.
SPORTSKE AKTIVNOSTI
Ovom aktivnošću kod učenika se unapređuju fizičke sposobnosti, motoričke veštine i znanja iz oblasti fizičke i zdravstvene kulture, radi očuvanja zdravlja i primene pravila redovnog fizičkog vežbanja.
MUZIČKE AKTIVNOSTI
Ovom aktivnošću kod učenika se razvija interesovanje i ljubav prema muzici kroz individualno i kolektivno muzičko iskustvo kojim se podstiče razvijanje kreativnosti, estetskog senzibiliteta i duha zajedništva, kao i odgovoran odnos prema očuvanju muzičkog nasleđa i kulture svog i drugih naroda.
RADIONICE
Glavni cilj ovih radionica bio bi da učenici upoznaju sebe i druge, da razvijaju empatiju, razumevanje, uvažavaju sličnosti i razlike jedni među drugima, razvijaju smisao za lepo i primereno ponašanje, uče se pravilnom odnosu prema vršnjacima i grupi, ali i da razvijaju kreativnost, maštu i opštu kulturu kroz obeležavanje važnih datuma.
Radionice podrazumevaju razgovore sa decom i aktivnosti u cilju prepoznavanja i oslobađanja sopstvenih i tuđih emocija i potreba, u cilju poboljšanja socijalnih odnosa, timskog rada, prepoznavanja i rešavanja različitih oblika nasilničkog ponašanja. Podrazumevaju i obeležavanje raznih važnih datuma; razgovor o srpskoj istoriji i kulturi; novinarske projekte.
Radne obaveze i aktivnosti rukovodioca produženog boravka
- 1.Organizacija dnevnih obrazovnih zadataka u skladu sa razvojno-obrazovnim potrebama učenika;
- 2.Pružanje stručne pomoći u učenju i savetovanju učenika;
- 3.Organizovanje slobodnih aktivnosti učenika;
- 4.Organizovanje i izvođenje slobodnog vremena učenika;
- 5.Organizovanje rekreativnih i vanučioničkih aktivnosti;
- 6.Pravilna ishrana učenika;
- 7.Saradnja sa roditeljima i izveštavanje o radu učenika;
- 8.Uređenje i funkcionisanje radnog prostora, nabavka potrebnog didaktičkog i ostalog materijala;
- 9.Dežurstvo, ako ima potrebe;
- 10.Planiranje i programiranje rada produženog boravka (godišnje, mesečno, dnevno);
- 11.Vođenje evidencije o polaznicima produženog boravka;
- 12.Organizacija roditeljskih sastanaka;
- 13.Saradnja sa učiteljima učenika koji pohađaju produženi boravak;
- 14.Saradnja sa direktorom i stručnim saradnikom;
- 15.Stručno usavršavanje učitelja;
- 16.Izveštavanje, praćenje rezultata i evaluacija rezultata rada na polugodištu i na kraju školske godine;
- 17.Učešće u kulturnoj delatnosti škole i društvene zajednice.
DNEVNI RASPORED AKTIVNOSTI U PRODUŽENOM BORAVKU – PREPODNEVNA SMENA
Vreme i vrsta aktivnosti
7:00 – 7:30 Prijem učenika u produženi boravak
7:30 – 7:50 Slobodno vreme (aktivan odmor)
7:50 – 8:00 Priprema učenika za odlazak na doručak
8:00 – 8:30 Doručak
8:30 – 9:00 Slobodno vreme (aktivan odmor)
9:00 – 10:00 Izrada domaćih zadataka, samostalan rad, učenje, vežbanje, utvrđivanje gradiva,...
10:00 – 10:20 Slobodno vreme (aktivan odmor)
10:20 – 11:00 Slobodne aktivnosti
11:00 – 11:30 Sportske aktivnosti
11:30 – 11:50 Slobodno vreme (aktivan odmor)
11:50 – 12:00 Priprema učenika za odlazak na ručak
12:00 – 12:30 Ručak
12:30 – 13:00 Sređivanje boravka, priprema i odlazak na nastavu